鹦鹉小說

日本社會的構造（第1頁）

日本社會的構造

雖然有點突然，希望能夠稍微占用大家一點時間認真聽完我提出的問題，然後試着思考一下問題的答案。

提問：人是否平等？

當前，現實社會一直在呼籲着平等、平等。

叫喊着男女之間應當平等，竭力地為了消除其差别而努力。

提高女性的就業率吧、制作專用車輛吧、有時連名單的順序都要挑毛病。

甚至就連殘疾人也不應該區别對待，推動輿論試圖把單詞改成『疾人』。如今的孩子們，都在一切皆平等的教導聲中長大。

“那真的是正确的事情嗎。”我抱着這樣的疑問。

男女之間不僅能力不一分擔也不同。再怎麼禮貌的去表達疾人也改變不了他們是疾人的事實。從那裡别開視線沒有任何的意義。

也就是說答案是否。人是不平等的，即為存在的意義，平等的人根本就不存在。

過去的偉人曾經說過這麼一句話“上天不會創造人上人，也不會創造人下人”。但是，這并非是在訴說一切皆為平等。

是的，大家知道這十分有名的一段話還有下文嗎。

下文是這樣的。“出生的時候大家都是平等的，但為什麼工作和地位卻會出現不同呢”，這麼問道。接着還這麼寫到。

“會不會産生差别，關鍵在于有沒有刻苦鑽研。”

“在那裡誕生出不同”，這麼寫着。這就是非常有名的『勸學（學問のすすめ）』。

而且，這個教誨至少在迎來2015年的現代也是沒有絲毫改變的事實。不過，事态卻變得更加複雜且深刻化了。

總之……我們人類是能夠進行思考的生物。

因為不平等所以就按照本能來生活這種事不覺得是正确的行為。

也就是說，雖然平等這個單詞滿是謊言，但不平等也是難以接受的事實。我現在，正要找到對于人類來說永遠的課題的新解答。

呐，現在把這本書拿在手裡閱讀的你。

你關于将來，有好好的思考過嗎？

“上高中、大學的意義到底是什麼呢”有這麼想象過嗎？

現在還很暧昧，遲早有一天不知不覺就在工作了吧什麼的沒這麼想嗎？

至少我是那樣。

結束義務教育成為高中生的時候還沒有察覺到。

僅僅隻是對去除了義務這個單詞而變得自由這件事感到喜悅。

沒能注意到自己的将來，人生，在那個瞬間，正持續地造成巨大影響。就連在學校學習國語和數學的意義，都沒有理解。

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